文章目录

1 教学改革背景

1.1 我校医学类学生现状

1.2 关于雨课堂

2 “雨课堂+思维导图”教学模式在《生物化学》教学中的应用探索

2.1 教学理念的转变

2.2 “雨课堂+思维导图”教学模式在《生物化学》教学中的应用探索

2.3 “雨课堂+思维导图”的教学效果评价

3 “雨课堂+思维导图”的教学效果分析

3.1 “雨课堂+思维导图”教学模式实施前问卷调查分析

3.2 “雨课堂+思维导图”教学模式实施后问卷调查分析

3.3 期末卷面成绩分析

4 小结

文章摘要:《生物化学》是医学类专业的必修专业课,针对传统教学中学生学习被动、师生互动困难等问题,引入"雨课堂"智慧教学工具并辅以思维导图来促进生物化学核心知识体系的构建.在教学过程中,从课前准备、课堂互动及课后总结等多方位探索雨课堂和思维导图在医学专业《生物化学》教学中的应用,激发了学生的学习兴趣,取得了较好的课堂互动,并能实时掌握学生的学习情况,明显提高了教学效果.

文章关键词:

论文DOI:10.14084/j.cnki.cn62-1188/n.2021.04.001

论文分类号:R-4;G642

文章来源：《西北民族研究》 网址: http://www.xbmzyj.cn/qikandaodu/2021/1228/400.html